واکنش حاجی میرزایی و ذوعلم به دخل و تصرف در متن "نادر ابراهیمی" در کتاب فارسی

وزیر آموزش و پرورش در واکنش به دخل و تصرف در متن "نادر ابراهیمی" نوشت:تغییرات دو سال اخیر کتاب‌های درسی بازبینی و اصلاحات لازم در چاپ جدید اعمال می‌شود.

به گزارش تسنیم، در روزهای اخیر تصاویری در فضای مجازی منتشر شد که از تغییراتی در کتاب فارسی پایه هفتم حکایت دارد.

بر این اساس در بخشی از متن کتاب ( داستان قلب کوچکم را به چه کسی هدیه بدهم؟) اثر "نادر ابراهیمی " عبارت «به خاطر اسلام» به متن داستان اضافه شده است.

این موضوع با اعتراضاتی نسبت به دخل و تصرف در آثار نویسندگان همراه شد.

پیش از این نیز شاهد تغییرات حاشیه ساز در کتاب‌های درسی بودیم‌ از جمله حذف تصویر قرآن از کتاب اول دبستان و حذف تصویر دختران از جلد کتاب ریاضی پایه سوم دبستان که با اعتراضاتی همراه شد.

بررسی و اصلاح تغییرات دو سال اخیر کتابهای درسی

هم‌اکنون محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش در واکنش به این دخل و تصرف در اثر "نادر ابراهیمی" در توئیتی ضمن ابراز تاسف از این موضوع نوشت: از تغییر متن نویسنده فاخر کشورمان در کتاب فارسی پایه هفتم متاسف شدم. در همان ماه‌های اول مسئولیت، فرآیند دقیق، منسجم و حرفه‌ای را برای بررسی و اصلاح تغییرات تدوین و ابلاغ کردم تا مطمئن شویم که در آینده شاهد چنین مواردی نخواهیم بود. همچنین از همکاران خود در سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی خواستم تغییرات دو سال اخیر کتاب‌های درسی را بازبینی و اصلاحات لازم را در چاپ جدید اعمال کنند.

ذوعلم: اگر اطلاع داشتم مخالفت می‌کردم

حجت الاسلام علی ذوعلم رییس سابق سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی که این اتفاق، زمان حضور او در این سازمان اتفاق افتاده است در یادداشتی نسبت به تغییر ایجاد شده در کتاب فارسی پایه هفتم ابراز تأسف کرد.

او طی یادداشتی خطاب به حسن ملکی رییس فعلی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی نوشت:

لازم است درباره‌ اضافه شدن یک کلمه در فارسی پایه‌‌هفتم به عبارتی از زنده یاد نادر ابراهیمی توضیح دهم: این دخل و تصرف کار درستی نبوده و بنده به عنوان رئیس وقت آن سازمان در صورتی که اطلاع پیدا می‌کردم قطعا با آن مخالف می‌‌کردم. این گونه تغییرات غالباً با نظر کارشناس یا مسئول گروه مربوطه اعمال می‌شود و لزوماً رئیس سازمان مگر" تغییرات جزئی خاص و مهم"دخالت مستقیم ندارد. به نظربنده رزمندگان دفاع مقدس نیازی به این ندارند که با این شیوه‌ نادرست، نیت و مقصد متعالی آنان بخواهد به دانش آموزان القا شود و قطعا این کار از سر غفلت یا جهالت صورت پذیرفته و متصدی مستقیم آن مستوجب توبیخ هستند.