- زمان واریز مستمری فروردین ماه مددجویان تحت پوشش کمیته امداد و بهزیستی
- هجوم حفاران غیرمجاز به امامزاده ها در تعطیلات نوروز/ گنج یاب ها امامزاده عرب را گودبرداری کردند
- آب شرب انتقالی یزد به مدار برگشت / استاندار: شهروندان از برگزاری تجمع خودداری کنند / مجازات عاملان تعرض به خط انتقال آب در دستور کار است
- وضعیت قرمز صندوقهای بازنشستگی؛ بازنشستگان مخابرات و تامین اجتماعی، فرهنگیان بازنشسته و... 70 تجمع برگزار کردند!
- احکام فطریه: رقم دقیق زکات فطریه ۱۴۰۴ / زمان پرداخت و چه کسانی از آن معاف هستند؟
- مزرعه پرورش کروکودیل در ملایر (عکس)
- دعای وداع با ماه مبارک رمضان صحیفه سجادیه؛ + ترجمه و فضیلت
- محمود نیکویه درگذشت
- صدای جیغ زنی که در آتش میسوزد یا صدای اجنه؟/ «جنگل جیغ»، مکانی اسرارآمیز و وهمآلود در ایران
- اعلام مبلغ فطریه و کفاره در سال ۱۴۰۴
نماينده مجلس: وزير آموزش و پرورش بايد پاسخگوى كوتاهى در اجراى رتبه بندی معلمان و پرداخت مطالبات بازنشستگی معلمان باشد
دبیر اول کمیسیون امور داخلی کشور و شوراها مجلس با بیان اینکه بحث مدیریتهای آموزش و پرورش ضعیف و سیاسی شده است، گفت: وزیر آموزش و پرورش درباره کوتاهیها از انجام وظایف باید پاسخگو باشد .
فاطمه مقصودی نماینده بروجرد در مجلس شورای اسلامی در گفتوگو با فارس با اشاره به سوالش از رضا مراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش که روز دوشنبه در کمیسیون آموزش و تحقیقات مطرح می شود، گفت: در رابطه با آموزش و پرورش کوتاهیهای زیادی صورت گرفته است و بحث مدیریتهای آموزش و پرورش ضعیف و سیاسی شده است .
وی افزود: عملکرد آموزش و پرورش، پاسخگوی انتظارات مردم نیست. با توجه به پیشرفت تکنولوژی روز دنیا، مدارس کشور ما بسیار از این تکنولوژی عقب است.
دبیر اول کمیسیون امور داخلی و شوراها مجلس شورای اسلامی تصریح کرد: در بحث مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی زیر ساختها آماده نیست و در خیلی از استانها اولینهای آموزش را نداریم و این خیلی ناعادلانه است که با این شرایط، شرط معدل را مطرح کنیم. در حقیقت با این عمل شرط معدل، یک رانت نمره و معدل از دانشگاه به مدارس ایجاد کردهایم.
مقصودی افزود: یکی از ضعفهای وزارت آموزش و پرورش بحث رتبه بندی معلمان است که دقیق اجرا نشده است. در بازپرداخت مطالبات بازنشستگی معلمان در آموزش و پرورش مشکل داریم.
وی خاطر نشان کرد: اینگونه کاستیها ریشه در تصمیمگیریهای مدیریتی وزارتخانه دارد. آثار این تصمیمگیریها را در روح و روان مدیران، معلمان، دانشآموزان و خانوادههای آنها مشاهده میکنیم.

