- مدیر شهرداری تهران: دوربینهای اماکن هک شده نه دوربینهای ترافیکی!
- جواد امام: تصمیمگیران آب، حسابداری و الهیات خواندهاند
- واکنش رسمی به شایعه استعفای رئیس جمهور و معاون اول
- شهروند اسرائیل از دوست دخترش برای ایران جاسوسی می کرد
- خطیبزاده: مذاکره با آمریکا در شرایط کنونی «مذاکره مسلح» خواهد بود
- رونمایی از کتاب خاطرات معاون اولی جهانگیری با سخنرانی ظریف، طیبنیا، نهاوندیان و لعیا جنیدی + زمان برنامه
- توضیح یوسف پزشکیان درباره انتصاب سقاب اصفهانی
- سیاستورزی فضیلتی مدنظر سید محمد خاتمی چیست؟
- دو مقصد موشکهای ایران در صورت حمله احتمالی اسرائیل
رفتار آن نماینده مجلس که تنقلات می خورد جای شکوه ندارد؛ از کار معلمان در شگفتم
روزنامه اطلاعات نوشت: با دیدن صحنهی معلمانِ ایستاده و باشور و اصرار درددلکننده با رییسِ کمیسیون آموزش مجلس، نشسته بر صندلیِ گردان و خورندهی تنقّلات، با عرض معذرت شاکی شدم از آن معلمان؛ وگرنه نوع حرکات و سکنات آن نماینده چندان شگفتزدهام نکرد؛ چرا که قاعدهی بسیاری از اين حضرات، همین برخوردهای اربابرعیّتی است؛ چرا منِ معلم هنوز این آزموده را صدباره میآزمایم!؟

این آقایان همان بزرگوارانی هستند، که نه تنها هنگام انتخابات، بلکه زمان دعوتشدن برای سخنرانی و افتتاح اینجا و آنجا، یاد عهدنامهی امام علی علیهالسلام به مالک اشتر میافتند؛ روخوانیِ عربیاش پیشکش؛ اما وقتی گاه به زحمت، همان ترجمهی فارسیاش را تلاوت(!) میکنند، چه سر و دستها که برنمیفشانند و چه پای شوقها که بر زمین نمیکوبند!…که هان! ای مالک!
آنچه محتوای سخنان آن معلمانِ سفرکرده از خوزستان به تبریز و بیتوتهنموده پشت درِ دفتر حضرت والا بود، مقصد این نوشتار نیست؛ بلکه سخن در نحوهی برخوردی است که در نگاه و حرکات و تنقّلات و سپس پاسخهای آن دردانهی مجلسنشین مشهود بود؛ که هان! ای مالکالرّقاب!
… و از قضا سخنم این نیست، که چرا او چنینکرد، بلکه شکوهام آن است که چرا آن معلمان چنان کردند!؟ آن معلمان عزیز نمیدانستند، همان امام علی علیهالسلام، توصیهاش به حاجتداران این است:
عَلَیْکُمْ فِی طَلَبِ اَلْحَوَائِجِ بِشِرَافِ اَلنُّفُوسِ ذَوِی اَلْأُصُولِ اَلطَّیِّبَةِ فَإِنَّهَا عِنْدَهُمْ أَقْضَی وَ هِیَ لَدَیْکُمْ أَزْکَی
نیازهای خویش را نزد بزرگواران و والاتباران ببرید، زیرا نیازهای شما نزد ایشان رواشدنیتر و آنها نزد شما پاکیزهترند.
(غرر الحکم و درر الکلم، ج۱، ص۶۲۱)
