- روایت خبرگزاری اصولگرا از جمعیت تجمع مونیخ در زمان سخنرانی رضا پهلوی بهنقل از علی افشاری + عکس
- نتانیاهو در انتظار سرنگونی حکومت ایران است/ ترامپ دست خالی از منطقه نمیرود!
- پیشنهادات ۱۳ گانه سردار حسین علایی برای خروج از شرایط کنونی؛ عدم دخالت مجلس و قوه قضاییه در کار دولت، مذاکره مستقیم با امریکا،برگزاری انتخابات آزاد و...
- اکسیوس: توافق نتانیاهو - ترامپ برای فشار حداکثری علیه ایران / ویتکاف: توافق خوب با ایران اگر غیرممکن نباشد سخت است
- سهراب پورناظری ساعاتی بازداشت شد
- گزینههای نظامی که ترامپ ممکن است برای ایران رو کند
- منظور «ترامپ از تغییر رژیم در ایران» این است
- تذکر ۵۱ نماینده به دولت؛ ضرورت بازنگری در مذاکرات با آمریکا و سه کشور اروپایی
- روبیو: ترامپ آماده دیدار با رهبر ایران است
- روبیو: جهان در آستانه درگیری جدید است
انتقاد سعیدی از وضعیت وزارت آموزش و پرورش
نماینده مردم چابهار در مجلس شورای اسلامی خطاب به رئیس مجلس شورای اسلامی گفت: مردم از مجلس انتظار
دارند در حل ابرچالش حوزه آموزش و پرورش مشکلگشا باشند.
دارند در حل ابرچالش حوزه آموزش و پرورش مشکلگشا باشند.به گزارش ایسنا، معینالدین سعیدی در جلسه علنی امروز مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه فلسطین در همه حال مساله اول جهان اسلام است و اگر جنایات رژیم کودککش صهیونیستی را هزار بار محکوم کنیم باز کافی نیست، در تذکری شفاهی گفت: بنده از جدیت رئیس مجلس شورای اسلامی در جلسه صبح امروز با حضور مسئولان وزارت آموزش و پرورش و سازمان امور استخدامی تشکر میکنم.
وی در ادامه اظهار کرد: آقای قالیباف شما در هنگامه جبهه و جنگ مشکلگشا بودید و در حوزه نیروی انتظامی نیز تحولسازی کردید. در بخش شهرداری نیز کشتی به گل نشسته شهرداری را به سرمنزل مقصود رساندید اما در حوزه مجلس شورای اسلامی در برابر ابرچالش حوزه آموزش و پرورش تلاش ما و شما به جایی نرسیده است.
نماینده مردم چابهار در ادامه تصریح کرد: با این سیستم حاکم بر سازمان اداری و استخدامی و وزارت آموزش و پرورش راه به جایی نمیبریم اگر مردم از ما بپرسند که خروجی جلسه صبح چه بود پاسخی نداریم به آنها بدهیم. متاسفانه در سازمان امور استخدامی مشکل خود را حل میکنند اما مشکل معلمان حل نمیشود.
لینک کپی شد
نظر شما
قابل توجه کاربران و همراهان عزیز: لطفا برای سرعت در انتشار نظرات، از به کار بردن کلمات و تعابیر توهین آمیز پرهیز کنید.
